2026年3月18日，全体公共课教师在2418教室召开集体备课会议，由基础教研负责人陆思辰主持，围绕《现代教育技术》课程教学任务、进度规划及方法创新展开研讨。会议明确本学期课程将围绕“技术赋能教育”核心目标，采用“模块化+螺旋式”进度设计及“混合式教学法+情境化学习”双模式，达成强化学生教育技术实践能力与跨学科思维培养的共识。

会议特别强调AI技术在教育场景中的潜在应用价值。例如，超星平台可集成智能推荐系统，根据学生学习行为数据动态调整资源推送策略，实现个性化学习路径设计；智能PPT设计助手、自动微课剪辑工具等AI驱动的教育技术工具，能显著提升学生实践操作效率与创意表达能力；通过AI数据分析模块，教师可实时追踪学生学习进度与难点，精准实施分层教学与个性化指导，推动“技术赋能教育”目标向智能化、精准化方向深化发展。这些AI赋能举措与课程三级任务体系紧密融合，为培养具备数字时代教学能力的师范生提供强有力技术支撑。

全体教师一致认同本次会议确定的教学方案，后续将严格执行教学任务与进度规划，并根据课堂实际情况灵活调整。会议提出将持续探索创新教学方法，通过组织更多实践活动和案例分析，提升学生的教育技术应用能力，为未来从事教师职业奠定坚实技术基础，同时注重培养学生的学习效果和实践能力。