4月1日下午，传媒学院在图书馆510会议室举办本学期第三次教研活动。活动开始，孙宁院长围绕AI融入课堂教学与老师们展开交流。孙院长强调，要积极推进AI技术进课堂，借助智能工具提升教学效率与创新能力，同时必须牢牢守住红线与底线，确保技术应用不偏离育人方向，不触碰学术伦理与数据安全边界，做到“积极拥抱、审慎落地”。

本次教研活动主题为“AI内容生产普及背景下学生媒介素养弱化问题及干预策略研究”，由王鹤老师担任主讲人，围绕该主题展开深入分享与研讨。

王鹤老师首先从研究背景与核心概念出发，指出当前AI内容生成技术快速普及，媒介生态发生深刻变革，学生在信息筛选、批判性解读、创意表达等方面的媒介素养面临弱化风险。他结合高校传媒专业影视教学实际，剖析了AI普及下学生媒介素养弱化的三大核心问题：一是过度依赖AI生成工具，导致创作思维“懒化”；二是对AI生成内容的真实性、版权与伦理判断能力不足；三是传统以“技能训练”为主的教学模式难以适应人机协同的新型创作环境。针对上述问题，王鹤老师提出影视教学中学生媒介素养的干预策略：重构课程目标，将“人机协同素养”纳入教学核心；开发案例式、对比式教学资源，提升学生对AI内容的辨析与评价能力；强化实践环节中的过程性评价与伦理讨论，引导学生在使用AI工具时保持主体性与批判意识。王鹤老师强调，技术越发达，越需要守住人的判断力与创造力，这才是媒介素养教育的本质所在。

会上，所有教师围绕AI 技术对课堂教学与学生能力的双重影响展开热烈讨论，纷纷表示王鹤 老师的分析切中当前教学痛点，提出的策略具有现实指导意义，为学院在AI时代重构传媒人才培养模式提供了重要参考。

本次教研活动主题前沿、研讨深入，既体现了学院对人工智能与教育融合趋势的积极回应，也展现了教师们在教学改革中的责任担当与专业敏锐度，为传媒学院在新技术背景下持续提升人才培养质量注入了新的动能。