2026年全国两会期间，教育成为民生板块的重要议题。政府工作报告明确提出“加强体育、美育、劳动教育和心理健康教育，健全学校家庭社会协同育人机制，促进学生身心健康、全面发展”。教育部印发的《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，明确提出践行“健康第一”理念，加强体育、美育、劳动教育，帮助学生至少掌握1项运动技能、1-2项艺术专项特长。

政策落地的“最后一公里”，关键在教师。在教育学院，一场围绕师范生“一专多能”的育人实践早已展开——这便是贯穿教育学院人才培养全过程的“1+N技”培养模式。

小学教育专业的“1+N技”聚焦“学科教学+兴趣特长”的复合型培养。“1”是课堂教学、班级管理等核心能力；“N”则是书法、绘画、体育、弹奏等特长。每一名学生都要在精通学科教学的同时，拥有1—2项“拿出手”的才艺。

小学教育专业的技能赛事精彩纷呈：说课大赛上，选手们围绕《田忌赛马》《荷花》等课文比拼，更有选手将简笔画、节奏律动融入教学；书法大赛中，工整楷书与灵动行书交相辉映；粉笔字、ppt制作等赛事接连开展，为小教学子搭建起多元技能展示的舞台。

学前教育专业的“1+N技”中，“1”是通用幼儿园教师技能，涵盖保教结合、游戏组织等核心能力，这是站上讲台的“底气”；“N”则是学生结合五大领域自主发展的1—2项个性特长——唱歌、跳舞、弹奏、绘画、讲故事等，这是赢得孩子喜爱的“灵气”。

一场场专为学前学子打造的技能赛事轮番上演：讲故事大赛中，选手们声情并茂、即兴创编，用语言传递童心；命题画大赛上，选手们挥毫点彩、协作构图，用画笔描绘童趣；儿歌弹唱赛场，选手们指尖跳跃、歌声动人，用旋律唤醒童真。此外，幼儿舞蹈创编、玩教具制作等赛事也纷纷开展，让学前学子在比拼中锤炼“多能一专”的扎实本领。

“1+N技”这一培养理念，精准回应了基层与西部教育的现实需求。当前，许多乡镇小学尤其是西部学校，体音美等专业师资相对匮乏，一名能兼任多门课程的“多面手”教师往往成为“香饽饽”；而在学前教育阶段，一个会唱歌、会讲故事、会弹唱的幼师，同样能在孩子心中播下兴趣的种子。

如今，“1+N技”已融入人才培养全过程，校内实训常态化开展，在北京、上海、广东、辽宁等20多个省份拥有30多个实习实践基地，学生将所学应用于真实课堂，深受好评。

教育学院多年前已便启动“一生一技”系列活动，随着教育改革深化，2025年初学院将培养目标从“一专”升级为“多能”，变的是培养理念的迭代升级，不变的是为基础教育输送高素质复合型教师的初心。未来，教育学院将继续深耕这一培养模式，让更多师范生带着扎实功底与一技之长走出校园，在基础教育的三尺讲台上，为孩子们的全面发展播撒种子。

教育学院分团委网络媒体部

二〇二六年四月二日