为了贯彻落实教育部《小学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》《学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》要求，根据吉林省中小学教学研究会下发的关于《“田家炳杯”第七届吉林省师范院校师范生教师职业能力大赛的通知》要求，学前与小学教育学院于2025年4月2日至14日在校内精心组织了“田家炳杯”第七届吉林省师范院校师范生教师职业能力大赛校内系列选拔赛。

学院根据大赛组委会比赛要求，制定了校内选拔赛方案，并经院务会议讨论通过后，精心组织实施。比赛分为初赛和复赛两个阶段，分别组织开展了赛前宣传、初赛选拔、复赛前培训、 复赛评委会议以及校内复赛等系列赛事工作，以确保比赛的科学合理，公正公开，并充分体现“以赛促教、以赛育人”的办学理念。

初赛选拔

4月2日下午，举行“田家炳杯”第七届吉林省师范院校师范生教师职业能力大赛校内选拔初赛，学前与小学教育学院全体专职教师担任评委，大赛分为小学教育专业和学前教育专业两个组别。评委老师从教学设计、课件制作、模拟上课、板书、即席演讲等多维度进行综合打分。从113名参赛选手中评选出57名专业能力较高，综合能力较强的选手进行下一轮校内复赛。

复赛前培训

4月11日晚上，学前与小学教育学院专门组织进入复赛选手在学院会议室集中参加了省里大赛组委会组织的“田家炳杯”第七届吉林省师范院校师范生教师职业能力大赛赛前培训，参赛选手认真聆听了大赛组委会专家主讲的“如何上好一堂课”主题讲座。此次培训，学前与小学教育学院经柏龙院长莅临现场，结合往届大赛课例深入研讨新课标下的教学设计与课堂实施，分析所面临的问题和教学思考，并结合往届大赛课例和大赛特点，为参赛学生做了全面专业的指导。

复赛评委会议

4月12日上午，利用复赛正式举行前的半个小时时间，学院专门召开了“田家炳杯”第七届吉林省师范院校师范生教师职业技能大赛校内复赛评委会议，经柏龙院长主持会议，全体评委老师参会。会议明确了比赛内容、评分标准（严格按照省赛的内容和标准执行）和计分办法，即评委老师根据教学设计、课件制作、模拟上课、板书、即席讲演四大内容对选手进行打分，选手最终得分为移除评分序列中的最大值与最小值后，取剩余数据的算术平均值作为最终成绩。评委会议的召开，明确了评委职责，严肃了纪律，切实维护了复赛评判工作的公正性与一致性，为复赛的顺利进行提供了有力保障。

复赛选拔

4月12日上午，学前与小学教育学院组织参赛选手进行“田家炳杯”第七届吉林省师范院校师范生教师职业技能大赛校赛复赛。57位晋级选手分别参加了小学语文、小学数学、小学英语、小学综合及学前教育共五个赛道的比赛。选手们将先进的教育理念融入课堂，展现了新时代师范生的专业素养。评委老师严格按照省赛的标准和要求，认真工作，科学打分，经过激烈的角逐，最终评选出“田家炳杯”第七届吉林省师范院校师范生教师职业能力大赛省级决赛参赛选手15名、论坛选手1名，省级三等奖选手10名。

成果展示

这次校内选拔比赛的成功举办，为我们今后举办类似的比赛进一步积累了经验。本届大赛，具有以下几个特点：

“双选式”导师制度

本届大赛采用"双选式"导师匹配机制，打破传统单向分配模式。进入复赛选手可通过了解学院教师研究专长，结合自身参赛方向，提交指导教师意向清单；同时，指导教师将根据专业匹配度及指导意向按学院要求名额选择参赛选手进行指导。最后，学院进行总体把控，确保每一位参赛选手都能匹配到相应的指导教师。

“截尾均值”计分制度

本届大赛评委均为学院各专业专职教师，为保证大赛的公平、公正性，评分时采用“截尾均值”式评分标准，即去掉最高分和最低分取平均分的评分标准。这种评分制度既避免了“一票否决”的武断，又防止了“人情分”的干扰，减少主观偏差或偶然因素对结果的影响，从而更客观地反映参赛者的真实水平。

“立体式”赛前培训模式

经过激烈角逐，选拔出晋级省级参赛选手后，学院开展指导教师标准化培训，系统提升指导精准度；聘请四平市小学或幼儿园名师来我院分享经验、现场指导；组织参赛选手深入小学和幼儿园一线优质课堂，近距离观摩现场教学。这种"立体式"赛前培训模式，定会助力选手高水平参赛。目前，我院参加第七届吉林省师范院校师范生教师职业能力大赛的16位选手及指导教师们还在积极备赛中，相信选手们在指导老师的悉心培育下，会以饱满的状态、昂扬的斗志、精湛的技艺参加5月17日的省级决赛，并取得优异的成绩，进而展现我校的办学水平和办学特色，为我校增光添彩。

学前与小学教育学院分团委网络媒体部

二〇二五年四月十四日