为深入落实立德树人根本任务，深化新时代高等教育教学改革，进一步提升我校教师教学成果培育能力，筹备下届教学成果奖申报工作，10月14日下午，学校特邀吉林师范大学教育科学学院副院长毕景刚教授作“从‘有基础’到‘寻突破’：教学成果奖培育摭谈”专题讲座，全体专职教师参加。

教务处处长张宝君对毕教授的到来表示热烈欢迎，并介绍毕教授长期深耕课程与教学论研究、多次荣获国家级和省级教学成果奖的学术履历，希望参会教师珍惜学习机会、学以致用。

讲座中，毕教授谈及高校教师教学与科研的“矛盾”，阐明“教学本身就是学术”的核心理念。在此基础上，他围绕教学成果奖的政策解读、基本方略、培育思路与成果凝练四个方面展开系统讲解，详细解读了教学成果奖的评选周期、申报硬性条件与申报赛道等政策要点。从学校、学院、教师团队三个层面讲授教学成果的培育思路与选题方法，结合教研课题立项与成果凝练的核心要素、实操步骤，剖析了“把过程当成果”、“理念与做法两张皮”等申报常见误区，强调教学成果须“说得清、立得住、可推广”，好的成果是从扎实的教学实践中“长”出来的。整场讲座内容翔实、案例丰富、互动热烈，参会教师纷纷表示获益匪浅。

最后，张处长作总结讲话。他对毕教授的精彩分享表示感谢，指出本次讲座为学校教学成果培育厘清了思路、指明了方向，希望各教学单位以此次讲座为契机，立足自身特色及早谋划选题、扎实积累实践，学校将持续搭建培育平台、强化专家指导打磨，为学校在省级、国家级教学成果奖评选中蓄势赋能、争创佳绩。

此次讲座是我校深化教学改革、推进教学成果培育的重要举措。下一步，学校将持续开展教学成果培育助力工作，推动优质教学成果产出，以教学成果培育赋能课堂教学、带动人才培养质量提升，助力学校教育教学高质量发展。

（张雪 郝仕杰 2026年10月15日报道）