各教学单位：

为进一步加强我校教师队伍建设，夯实青年教师教学基本功，提升课堂教学整体质量，助力新入职教师快速适应教学岗位、站稳讲台。同时，持续强化在岗教师教学能力建设，补齐教学短板、优化教风学风，经学校研究，决定在本学期开展新入职教师专项培养工作，并对上学期督学评价为中等的教师同步实施提质培养。请各教学单位细化到人、精准施策，扎实做好相关教师个性化培养工作。现将有关事宜通知如下：

一、培养对象

1.2026年秋季学期全校所有新入职专职授课教师；

2.各教学单位2025-2026学年第二学期督学教学综合评价为中等的教师。

具体培养名单可联系教务处质量科核对确认。

二、制定个性化专项培养计划

各教学单位须高度重视本次培养工作，严格落实细化到人、一人一案的工作要求，结合本学院专业教学特色、课程授课实际，根据培养对象的教学短板，为新入职教师、督学评价中等教师分别制定本学期专属、可落地、可核查、可考核的个性化培养方案，坚决杜绝模板化、形式化、同质化方案。

本学期培养周期覆盖全部教学周，方案须完整包含听课研修、自主学习、课堂磨课三大核心提升模块，具体要求如下：

（一）常态化听课研修计划

各学院为每名培养对象指派一名教学经验丰富的骨干教师担任指导教师，明确固定听课任务。组织培养对象常态化观摩院内优质示范课、公开课，重点学习教学设计、节奏把控、重难点讲授、师生互动、课堂组织及课后复盘等教学技能。培养对象须规范完成听课记录，每周撰写学习心得，主动参与院内评课教研，常态化查摆教学问题、总结提升经验。

（二）系统化自主学习计划

各学院结合岗位教学需求，为培养对象制定专属学习清单，涵盖师德师风规范、教学管理制度、课件教案规范化设计、信息化教学工具应用、课程思政融入、课堂应急处置、前沿教学方法等内容。督促教师常态化自主学习，研读优质教学案例与专业教研资料，全程参与集体备课、教学研讨、专题培训等教研活动，持续夯实教学理论基础、更新教学理念。

（三）常态化磨课提升计划

各学院每月组织培养对象开展试讲、磨课、公开课展示等教学实践活动，由指导教师及教研室团队一对一精准点评、全程指导。培养对象须针对督导评价、听课反馈、学生评教发现的问题，建立整改台账，持续优化教学设计、打磨授课细节，反复锤炼课堂教学能力，逐项补齐教学短板，稳步提升课堂教学质量。

三、教学成果考核展示安排

为检验专项培养工作成效，落实以赛促学、以赛促练、以赛促提升，教务处将于本学期末举办新入职教师讲课比赛。赛事将从教学设计、教学内容、教学素养、教学创新、课程思政等维度开展综合评审，比赛成绩纳入教师本学期教学业务考核档案。请各学院督促培养对象严格落实培养计划，认真备赛，充分展示本学期教学提升成果。

四、工作要求

1.压实主体责任。各教学单位为本项培养工作的责任主体，须安排专人统筹推进，抓实日常培养、过程督导、成效核查等工作，切实提升教师教学能力，杜绝培养工作流于形式。

2.精准施策提质。培养方案须紧密结合教师个人教学短板，靶向制定提升举措，杜绝千篇一律、敷衍应付。教务处将不定期抽查各学院培养方案落实情况、听课记录、学习材料、磨课台账等过程资料，确保培养工作落地见效。

3.实行动态管理。本学期新增入职授课教师纳入动态培养范围，各教学单位须在新教师上岗授课一周内，完成其个性化培养计划的制定、审批工作，并报送教务处质量科备案，实现新进教师培养全覆盖、无遗漏。

五、材料提交

本次培养工作严格执行一人一案原则，所有培养对象须单独制定个人专属本学期个性化培养方案，由各学院统一汇总报送。

报送邮箱：952258103@qq.com

截止时间：2026年9月3日

联系人：张雪、郝仕杰

联系电话：6091099

                                    教务处

2026年8月26日