2026年9月27日，计算机与信息工程学院在2教4楼会议室举行了本学期第4次教研活动，教研活动主题为《导师制背景下的学生个性化发展链条的构想与实践》、《技术有硬度，沟通有温度——电子专业Z世代师生代际沟通适配教研实践》，主持人分别是周佳乐老师和崔磊老师。

《导师制背景下的学生个性化发展链条的构想与实践》由周佳乐老师主持，围绕新时代学生成长特点，针对传统育人模式中个性化指导不足、成长跟踪不连贯、育人链条不完整等问题展开深度剖析。周佳乐老师结合学校导师制实施现状，系统阐释了“识别—培育—跟踪—提升”一体化学生个性化发展链条的构建思路，明确了育人导师在学生思想引导、学业辅导、心理疏导、成长规划、特长培育等方面的核心职责。

《技术有硬度，沟通有温度——电子专业Z世代师生代际沟通适配教研实践》由崔磊老师主持，面向电子专业全体专业课教师开展专项研讨。针对当下Z世代学生思维活跃、个性鲜明、网络属性强、价值观念多元的群体特征，结合电子专业课程技术性强、实训任务重、课堂要求严的教学特点，本次教研聚焦专业教学中的师生沟通痛点、难点，探索刚性技术教学与柔性温情沟通的融合路径。

本次教研活动内容充实、针对性强，有效梳理了学院导师制育人实施路径，破解了电子专业师生代际沟通的实操难题。通过交流研讨，全体参会教师进一步更新了育人理念、拓宽了教学思路、积累了实用育人方法。学院后续将扎实落地本次教研成果，持续优化个性化育人体系、完善师生沟通机制，切实提升专业育人质量，助力学生全方位、个性化成长。