5月13日下午，传媒学院在第三综合楼3417教研室举办以“深耕数智课程改革聚力传媒育人提质”为主题的期中教师座谈会。教务处老师参会，与学院教师共同围绕数智技术赋能教学改革、AI工具在课程中的辩证应用等议题展开深入交流。会议由院长孙宁与教学院长马兢共同主持。

座谈会上，各位教师结合自身教学实践，依次分享了思考与见解。

任宏良老师首先发言，从2025级摄影与制作课程出发，提出AI工具赋能教学的辩证思考，强调在拥抱技术的同时要坚守摄影的基本法则，确保技术服务于艺术表达而非替代创作本质。

安翊晨老师聚焦创作类课程，探讨了如何培养学生创造性思维与内在动力，指出应激发学生的主动探索意识，避免技术依赖导致思维惰性。

王鹤老师结合剧本创作课程，分享了如何运用AI工具辅助剧本构思并完善创作，提出要注重培养学生理解AI底层逻辑的能力，在技术赋能中强化理论教学，让AI成为创意的“助推器”而非“主导者”。

刘易宸老师围绕学生AI创作的辩证实践问题展开分析，指出在实践中既要鼓励学生尝试新技术，也要引导他们保持批判性思考，警惕ai工具对创作主体性的侵蚀。

王双老师紧扣学院人才培养定位与行业实践需求，提出利用数智技术提升学生核心竞争力与综合能力的具体路径，强调课程改革应服务学生长远发展。

王越老师结合企业项目经验，分享了为学生提供AI实战案例的教学方法，主张以真实项目驱动学习，帮助学生在实践中掌握AI工具的应用场景与边界。

侯淑红老师聚焦学科竞赛，提出以比赛项目赋能AI数智教育，通过赛教融合激发学生创新潜力，检验数智技术在教学中的实际成效。

郑岩老师结合摄像基础、NUKE课程、影视照明课程的教学实践，探讨了数智技术在课堂教学中提升学生积极性的具体策略，分享了技术手段如何激发学习兴趣的案例。

盖雪飞老师分析了学生在使用AI工具过程中遇到的主要难点，包括操作门槛、审美判断力不足、对生成内容的过度依赖等问题，并提出相应的教学应对建议。

接荣老师聚焦影视项目管理课程，分享了利用AI工具构建智能体辅助教学的可实施方案，探讨了智能助教在课程管理、案例分析等方面的应用前景。

孙悦老师围绕作业与课堂管理，分享了AI工具在提升课堂质量方面的积极影响，指出合理运用技术可以增强教学互动性、优化学习反馈机制。

贾涛鑫老师结合基础教学与AI底层逻辑教学，分享了在实践中如何帮助学生建立对AI技术的正确认知，平衡技术学习与基础能力培养的关系。

王宁老师探讨了课程实践与AI的定位关系，强调技术应服务于教学目标，不能喧宾夺主，要在实践中明确人与AI的分工边界。

在认真听取各位教师的发言后，教学院长马兢与老师们进行了互动交流，对大家结合课程实际提出的思考与建议表示肯定。最后，孙宁院长对会议做总结讲话，他强调：在确保创作目标与创新能力培养不受影响的前提下，可以合理使用AI工具辅助教学，但绝不能形成惯性思维，“本质创作”不可以AI化。学院支持AI工具辅助教学，但最终必须坚持以人为主体，坚守教育的育人本质与艺术创作的人文内核。

本次座谈会气氛热烈、研讨深入，既有对数智技术赋能教学的积极探索，也有对技术边界的清醒认知，为传媒学院进一步推进课程改革、提升育人质量凝聚了共识、明晰了方向。