吉林师范大学博达学院数学学院于11月6日，在综合教学楼1101教室成功举办了本学期期中教师座谈会。本次座谈会邀请了数学学院院长陶袁老师、数学学院副院长文永芬老师、数学学院学工办主任申杰老师、以及数学学院全体专职教师参与。座谈会由陶袁老师主持。本次会议中教师提出了目前存在的问题或建议，自已教研或科研问题。 各位教师准备充分，积极参与讨论，并结合自身工作实际，针对所发现的问题提出了建议和策略，共同致力于提升教学效果。...
（本院讯）为进一步深化课堂教学改革，搭建教师教学交流平台，提升教育教学质量，近日，吉林师范大学博达学院校级教学公开课系列活动在热烈的学术氛围中持续开展。10月31日上午，由数学学院副院长文永芬主讲的《解析几何》校级公开课在综合楼1101教室成功举行。学校教务处处长，副处长，教务科科长及相关职能部门负责人、教学督导、数学学院数学组专业负责人及来自各学院的教师到场观摩。本次公开课的教学内容为《平面与空间曲线》。...
为深入践行“以学生为中心”的教育理念，增进师生间的理解与沟通，吉林师范大学博达学院数学学院于2025年10月29日下午3点30分，在综1101教室举办期中学生座谈会。此次会议旨在收集学生在学习、生活中所遇到的困难，以及他们对教学、管理、服务等各方面的看法和建议。出席此次座谈会的有申杰老师、张乘老师、王嘉羚老师、郑焱老师、吴卓楠老师、焦锐老师、文永芬老师、谭笑老师及各班级学生代表。 在座谈会上，学生代表们积极发言，就课程设置、...
国家奖学金风采展示个人介绍 学院：数学学院专业：数学与应用数学姓名：佟文婷职务：学院学生工作办公室助理、数学学会会长以及班级团支书出生日期：2004年10月政治面貌：中共预备党员在校期间获奖情况1.2024-2025学年 国家奖学金2.2022-2023学年 国家励志奖学金3.2023-2024学年 国家励志奖学金4.2023-2024学年 第五届全国师范生微课大赛 优秀奖5.2022-2023学年 第三届“外教社·词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛校赛 特等奖6....
国家奖学金风采展示个人介绍 学院：数学学院专业：数学与应用数学姓名：李金淼职务：团学联分团委副书记出生日期：2004年12月政治面貌：中共预备党员在校期间获奖情况1.2024-2025学年 全国大学生数学建模竞赛“三等奖”；2.2024-2025学年 国家级大学生创新创业项目结项成功；3.2024-2025学年度 国家励志奖学金；4.2024-2025学年度 国家奖学金；5.2022-2023学年度第一学期 一等专业奖学金；6.2022-2023学年度第二学期 一等专业奖学金；...
为弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，增进学生对传统节日的认同感，营造温馨和谐的校园氛围，2025年10月22日下午，吉林师范大学博达学院数学学院社会创联部、心理健康部与志工部于综合楼1101教室联合举办“月满中秋，家国同庆”创意手工展活动。活动信息及流程活动现场作品展示：在活动现场设置展台，24位选手依次上台展示作品，分享创作理念。评分环节：由各主席及各部长组成评委团进行评分，计分员实时统计分数，保证公平公正透明。...
数学学院2025年秋季学期国家奖助学金评审会为深入贯彻执行教育部关于国家励志奖学金与国家助学金评审工作的相关通知要求，进一步提升数学学院评审工作的科学性与公正性，激励数学学院学生积极进取、奋发向上、实现德智体美劳全面发展，数学学院于2025年10月17日在会议室隆重召开了2025年度国家励志奖学金与国家助学金评审会议。本次会议由数学学院陶袁院长与学生工作办公室主任申杰老师共同主持，数学学院评审小组教师代表、学生代表及全体辅导员共同出席。...
近日，吉林师范大学博达学院数学学院成功举办“基于科技创新的四平市秸秆综合利用技术优化”学术交流会。会议由课题负责人孙艳君主持，特邀吉林师范大学地理科学与旅游学院卢万合教授出席，课题组全体教师和部分学生参会。会议以 “科技创新驱动秸秆高值化利用，助力黑土地保护与农业绿色发展” 为主题，围绕四平市秸秆综合利用的技术痛点、创新路径及产业升级展开深度研讨，为破解区域秸秆利用难题、构建绿色循环农业体系注入强劲智力支撑。...
"学而不思则罔，思而不学则殆。”为了帮助同学们尽快掌握知识点，提高学习成绩，数学学院学生工作办公室组织网络媒体部联合学习部为大家推出学习资料特辑。此次分享的笔记为专业课知识点锦集之大二数学分析第十七章第一、二、三节。 2023级数学与应用数学专业李梓萌同学分享
2025年10月15日数学学院第四次教研活动于下午14：10分在综合楼1421正式开始。数学学院第四次教研活动由曹馨潼老师主讲。曹馨潼老师教研活动主题是教改论文研讨《数智融合，AI赋能：智能化教学新模式的探索与实践》，从论文的研究背景与意义、研究现状、创新之处、研究内容、问题展望五个方面进行阐述。传统教学模式难以满足学生差异化、创新能力培养的需求，推动AI与教育深度融合是未来教学发展趋势。推动“以教师为中心”向“师—生—...
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