吉林师范大学博达学院数学学院于6月12日14时00分关于本科生数学类课件制作与数字化教学展开了一场教研活动。主讲人为陶袁院长，张晓艺，刘任美，孙艳君，刘红娇，姜鸣地，曹馨潼，刘德宝，刘悦老师。

活动内容    

1.分享相关网站.APP

2.Micrasoft PowerPoint,适合结构化的讲解.

3.数学公式编辑器:La7ex, MathType,用于输入复杂数学符号.

4.交互式教学方法:如GedGebra，Desmas,可以创建动态图形,帮助学生直观理解几何,函数等概念

5.利用Cambasia, OBs studio录制讲解微课。

实例演示:

通于实解析数学概念，利用动画展示变化过程增强理解，交流可引入的问题，小测验，讨论环节，

以提高学生参与度分享微课视频制作过程的难点以及解决办法。

实际效果：

1.适应性与个性化

①提供不同难度的练习,可以因材施教,满足不同学习能力的学生需求。

②可根据LUS系统收生数据,随时调整教学策略。

2.互动性增强

3.视觉化学习

4.促进自主学习能力、

当然，数字化教学也面临挑战，如技术访问不平等、学生自律性差异、以及维护学生注意力等。因此，结合传统教学的优点，采取混合式教学策略，往往能取得最佳的教学效果。