以艺载道守初心，以行铸魂育新人。今天，我想为大家讲述一位扎根民办高校艺术教育一线二十余载，用匠心润桃李、用初心铸师魂，在三尺讲台、科研创作、党建育人路上笃行不怠的教育工作者——吉林师范大学博达学院艺术学院副院长、教师党支部书记刘松松。刘松松是吉林省高校“强国行”双带头人教师党支部书记、硕士生导师，同时兼任吉林省陶瓷艺术研究会副秘书长、四平市美术家协会副主席等职务。二十多个春秋更替，他始终以黄大年同志为榜样，把对教育的赤诚、对艺术的热爱、对学生的责任，熔铸在民办高校艺术教育事业之中，用坚守与付出书写着新时代人民教师的使命担当。
讲台虽小，能载千秋文脉；粉笔无言，可育万千桃李。从教以来，刘松松老师始终深耕教学一线，主讲美术学、设计等20余门本专科课程，年均课时量超500节。面对艺术教育理论抽象、实践要求高的特点，他打破传统教学模式，独创“理论浸润+实践淬炼”教学方法，把晦涩的艺术知识转化为鲜活的案例，把课堂变成激发创意、锤炼技能的舞台。他常说，艺术教育不仅要教技法，更要育人心、启心智。在教学中，他坚持以生为本、因材施教，对每一位学生都倾注真心与耐心。从学习指导到心理疏导，从考研规划到就业帮扶，他始终做学生成长路上的引路人与守护者。二十余年来，他悉心指导300余名学生完成专业实习，一对一联系实习单位、量身定制实践方案；用心打磨140余篇本科毕业论文，从选题到定稿全程把关，用责任与陪伴助力一届又一届学生成长成才。
科研是教学的源头活水，创新是教育的不竭动力。作为一名科研型教师，刘松松始终聚焦民办高校艺术教育痛点难点，以严谨态度深耕学术、以创新精神破解难题。多年来，他主持省市级课题10项，参与省级社科类课题近10项，研究范围覆盖思政美育融合、艺术设计实践教学改革等关键领域，多项成果为区域艺术教育发展提供了重要参考。他笔耕不辍，以第一作者在核心期刊、EI会议等发表论文及作品18篇，参与编撰论文15篇，出版学术专著《当代视觉传达设计创意研究》，参编专业教材3部，用扎实的科研成果反哺教学、赋能育人。他始终坚持把论文写在课堂上、把成果用在育人中，让学术研究真正服务教学、服务学生、服务教育高质量发展。
艺术是他的底色，匠心是他的追求。在艺术创作领域，刘松松同样成绩斐然。他以刀为笔、以泥塑形，在松花石雕刻、雕塑、陶艺等领域屡创佳作，作品《圣山》《征程》《大同》等先后斩获全国各类艺术大赛获得二、三等奖等各级各类奖项20余项，用精湛技艺展现艺术风采，用优秀作品传递文化力量。作为“双师型”教师和团队带头人，他三次参加国家艺术基金专项培训，主动学习前沿技艺与理念，并毫无保留地融入课堂、传给青年教师。他坚持传帮带，一对一指导青年教师成长，带领团队攻坚克难；创建师生共创平台，指导学生在各级艺术赛事中斩获30余项奖项，让艺术薪火代代相传，让美育之花在校园绚烂绽放。
作为教师党支部书记，刘松松始终坚持党建引领，把立德树人根本任务落到实处。他创新构建“党建+教育”融合模式，打造“红色艺术党课”“党员教师示范课”等特色品牌，将思政教育贯穿艺术教育全过程。在他的带领下，艺术学院教师党支部凝聚力、战斗力显著增强，先后入选吉林省高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动，被省教育工委推荐申报全国基层党建工作样板支部。他始终牢记为党育人、为国育才使命，把红色基因、家国情怀融入课堂教学、艺术创作与学生管理，用实际行动筑牢育人根基，引领青年学子在艺术道路上明德笃行、逐梦前行。
为师者，惟匠心致远，惟德行者久。二十余载风雨兼程，刘松松老师始终坚守教育初心，恪守师德师风，爱岗敬业、潜心育人、严谨治学、甘于奉献。在教学上，他是锐意改革的先行者；在科研上，他是勇于攻坚的实干家；在创作上，他是技艺精湛的艺术家；在党建上，他是担当作为的领头人。他以平凡之岗践行不凡使命，以点滴行动诠释师者担当，真正做到了心有大我、至诚报国，教书育人、敢为人先，淡泊名利、甘于奉献。
教育之路漫漫，育人之心灼灼。未来，刘松松老师将继续怀揣对教育事业的无限热爱，在艺术教育的沃土上深耕不辍、砥砺前行，用艺术点亮梦想，用初心守护成长，为培养更多优秀艺术人才、推动吉林民办教育事业高质量发展贡献自己全部的光和热！
