赵丹，教授，国家级一流本科课程负责人，吉林省一流本科课程负责人，吉林省本科高校课程思政示范课程负责人，吉林省高等学校教学指导委员会委员，吉林省“师德标兵”。从事中国现当代文学、文学批评等教学科研工作，获第六届吉林省高校教师教学创新大赛一等奖。主持参与省级教科研课题20项，公开发表论文18篇，参编教材1部。获吉林省高等教育科研成果三等奖1项，吉林省教育科学研究优秀成果三等奖1项，四平市社会科学优秀成果二等奖3项、三等奖1项，校级教学成果奖特等奖1项、二等奖1项。

《中国当代文学》是面向汉语言文学专业大三学生开设的专业必修课程。课程立足新文科建设背景，通过重构教学内容、重塑教学流程、健全评价机制，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。该课程先后获评国家级一流本科课程、吉林省课程思政示范课程、吉林省一流本科课程、吉林省学校铸牢中华民族共同体意识教育教学典型案例。

课程坚持价值引领、跨学科融合与数智赋能的有机统一，树立了“以学生为中心、以创新为驱动”的教学理念，明确了培养具备扎实的文学鉴赏能力、卓越的思辨创新能力和深厚的国家民族情怀的课程定位，旨在实现学生人文素养与理性思维的双重提升。

  构建“图谱+AI”双驱机制，激发学习潜能

基于超星智慧课程平台建立课程知识图谱，将课程核心知识点进行结构化与可视化呈现，引导学生借助DeepSeek等AI工具完成课前预习、课中研讨等任务。课后实施知识图谱动态复盘，鼓励学生创建个人知识图谱。通过可视化的知识生长过程，助力学生建构个性化知识体系。

  强化“问题+思辨”双向赋能，锻造高阶思维

课程以问题为导向，重构思辨流程，形成课前自主探究、课中深度研讨、课后反思拓展的混合思辨链；设置人机对抗、思辨擂台等实践活动，搭建思辨训练阶梯，筑牢思辨基础；推动赛教融合，在知识转化中锤炼思辨能力，打造赛教思辨场。 

  创设“沉浸+交互”虚拟情境，深化知识应用

课程借助生成式AI构建多元沉浸式交互场景，引入文学情境实践虚拟仿真实验教学资源，创新设计“学生主述·AI主持”人机协同访谈任务，促使学生在人机共生对话中不断梳理观点、修正逻辑，有效提升批判性思维与数字化沟通能力。

《中国当代文学》课程用AI点燃了学生探索经典的火种，通过人机协同与思辨赋能，让文学教育回归育人的本真。未来，我们将继续深化教学改革，让技术为人文赋能，让经典在新时代绽放更加璀璨的光芒！