为助力新时代教育生态优化，建设高水平专业化教师梯队，旅游与地理科学学院于2025年9月25日10:00在老校区三教3521教室开展以“地理课程教学理论梳理”为核心的教学活动。本次教学活动由旅游与地理科学学院专职教师杜松林老师主讲，面向2024级地理科学专业全体学生。
杜老师围绕地理课程教学理论展开三方面的深度梳理。首先，聚焦“地理发展史中的教学理论溯源”，从地质勘探时期到近代地理学科形成，梳理不同阶段教学理论的萌芽与发展，明晰地理教学理论的历史脉络；其次，讲述“地理教学改革故事与理论演进”，结合地理教育改革案例，剖析改革背后的教学理论支撑，理解理论如何推动教学实践变革；最后，对比“新老教材逻辑差异与改革动因”，从知识结构、能力培养、素养导向等维度，分析新老教材的逻辑变化，并探讨改革的深层教育理论逻辑。期间，学生积极提问，杜老师逐一专业解惑，让大家对地理教学理论的实践应用有了更清晰的认知。
此次教学活动，不仅使学生们系统梳理了地理课程教学理论体系，更在互动中加深了对“理论引领教学，教学丰富理论”的理解。希望地理科学专业学子们携所学所悟，持续深耕教学理论，朝着打造优质地理课堂、培育地理学科核心素养的目标笃定前行。
