6月12日下午14：00，文学院在综合楼1508教室举办专题教研活动。本次教研活动有三个主题：苗迪老师做《“输出驱动假设理论”在外国文学教学中的应用——以汉语言文学专业（师范类）为应用对象》，方婷琇老师做《“幼小初高大”学段衔接背景下语文教师教育课程的实践方向探索》，赵丹老师做《一流课程建设背景下的教学创新路径与方法——以中国当代文学课程为例》。

苗迪老师阐述了“输出驱动假设理论”的内涵，分析了课程改革的背景，结合外国文学课程内容解析了“输出驱动假设理论”的应用价值，并讲述了课程建设存在的问题，提出了课程建设改革策略。

方婷琇老师结合“幼小初高大”学段衔接背景，分析了语文教师教育课程的讲授现状，指出当前语文教师教育课程应采用多元的教学方法，建立科学、公正、多元的评价体系，整合社会资源，推进课程改革。

赵丹老师从一流课程建设背景切入，阐述了一流课程建设要点，结合中国当代文学课程分析了课程改革的现状，认为当前课程应从三方面入手进行变革，即精准定位课程目标，重构教学内容，更新教学方法。

   教无涯，研不尽。行而不辍，履践致远，在未来的教育教学工作中，教师将不断探索，勇于实践，让教研之花精彩绽放。